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为指导临床实践，从20世纪40年代后期至今，许多疝外科专家建立了多种疝分类分型系统，但目前尚无一种被广泛接受。使用较多的分类分型系统如下：

Gilbert、Rutkow和Robbins

Gilbert于1980年设计了名为CHATS的分类系统，分为5型，1986年Rutkow和Robbins又增加两种类型。

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给儿童的哲学（Philosopyhy for Children），有时简写为P4C，是指目标在教给儿童如何推论以及思辨技能的社会运动。相关的方法有时候也称作给年轻人的哲学（Philosophy for Young People）或给孩子的哲学（Philosophy for Kids）。运动目的是希望为民主带来更深化的影响力。然而，在高等教育的范畴中，过去也有开发在大专院校另类哲学教法的传统（详见哲学教育）。

尽管发展心理学家让·皮亚杰认为孩童直到11或12岁后才具备批判思考的能力，然而许多陪伴年轻孩童的哲学家和老师也提出了许多（跟皮亚杰不同的）论点，相信孩童即使是在刚上小学的时间点也会受益于哲学性的探究。除此之外，实证证据也显示早年便教给儿童推论的技巧，会大幅的提升其他认知和学术能力，并整体而言会有效提升学习效果。

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该书为饶雪漫“青春疼痛系列”之六。也为“沙漏”系列第一部。第一部主要讲述女孩莫醒醒和米砂的故事。

书籍主题是叙述了青春期男生女生成长、痛苦和欢乐以及他们之间的爱情故事。作者饶雪漫自己说：“这个长长的迷宫里，这里是最快活的一段，因为我在黑暗的行程里，好像感受到前方风的声音，所以跑得格外欢快和得意。就像一个锁匠给自己打造了一个完美的手铐，然后呼啦一下，自己打通了所有华丽的关口，获得自由。”

饶雪漫，四川省自贡市人，1994年毕业于四川理工学院人文学院文学系，当代青春文学作家。

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