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1979年10月第十六届国际计量大会将坎德拉定义为：频率为540.0154×1012Hz的单色辐射光源（黄绿色可见光）在某方向的Radiant intensity为每球面度1/683瓦特，该辐射源在该方向的发光强度为1坎德拉。1坎德拉的点状光源所发出的总光通量为4π流明。普通蜡烛的发光强度约为1烛光。
早期人们曾把1瓦白炽灯的发光强度称之为一烛光，例如25瓦就称为25烛光。其原因是100瓦白炽灯发出的光通量约400π流明，换算后每瓦的发光强度约为1烛光。
与通常测量辐射强度或测量能量强度的单位相比较，发光强度的定义考虑人的视觉因素和光学特点，是在人的视觉基础建立起来。
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适度的快板（Allegro moderato），三个主题的奏鸣曲式，展现了许多布鲁克纳典型的作曲技巧。呈示部中，第一主题在弦乐颤音中由大提琴呈现。布鲁克纳自称该主题是在梦中听见、亲自在中提琴上演奏的；第二主题从B小调开始，先由双簧管等风管乐器独奏，再由弦乐发展至强奏；第三主题与第二主题类似，但更加活泼，发展成铿锵有力的铜管合奏。弦乐之后弱奏，以属音B大调结束呈示部。发展部先从零碎的管乐独奏开始，再由弦乐器展开漫长的移调，间中插入第三主题及第一主题的乐思回想，直到再现部开始。乐章尾声基于定音鼓连打与低音提琴的持续低音E，第一主题在其上缓慢地渐强渐弱，最后加入弦乐颤音与铜管合奏，升华至最强的E大调终止。时长约17~20分钟。
非常庄严、非常缓慢（Sehr feierlich und sehr langsam）的慢板，升C小调，慢板双变奏曲式（ABA'B'A"）。1883年1月动笔，为预先悼念布鲁克纳崇拜的作曲家，当时身患重病的理查德·瓦格纳而作。A部为瓦格纳管与弦乐主导的送葬进行曲，B部则较为浪漫，也由弦乐器主导。送葬进行曲在小提琴三连音伴奏中达到C大调高潮。此段落的定音鼓、钹与三角铁，据说是布鲁克纳在接到瓦格纳噩耗后加入的，但是否应该加入仍有争议。之后进入瓦格纳管合奏，并连接至沉思的升C大调尾声。时长约20-30分钟。
很快的诙谐曲（Scherzo. Sehr schnell），A小调。间奏为F大调。定音鼓为烘托诙谐气氛、连接各个部分担任重要角色，因此使用得比其他乐章更加频繁，甚至有独奏的段落。时长约8~10分钟。
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莆田学院仙游校区是莆田学院过去的一个校区，位于福建省莆田市仙游县。2019年10月起，该校区的师生陆续搬迁至莆田学院新校区。现已关闭。
莆田学院仙游校区的历史可追溯至1902年由金石山书院改办的官立金石小学堂。2013年10月，福建省仙游师范学校并入莆田学院；同年12月，改建为莆田学院仙游校区。
莆田学院仙游校区有本科和五年制专科两个办学层次。本科院系有基础教育学院，以及文化传播学院、数学学院、管理学院、商学院、工艺美术学院等本科院系一年级新生。五年制专科有初等教育和学前教育两个专业。曾有本科和五年制专科在校学生2300多人。
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